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零基础的人怎么自学琵琶

时间:2020-11-19 18:11:41本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 自畅 我要投稿

在欧美等发达国家,学习在小学阶段是学生的必修课。这些发达国家的理念是:每个孩子一生中至少要学一门乐器。那么你知道零基础的人怎么吗?小编就给大家解答一下,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!

零基础的人怎么自学琵琶

捺、带、擞:捺、带、擞都是用左手指发音,因音量较弱,故又称虚音。虚音是与左手弹奏的实相对而言的。在琵琶的音量方面,实音较强,虚音较弱。如在乐曲某些地方恰当地运用了虚音与实音的有机结合,可使乐曲在音量方面增添对比。这种虚音与实音组合进行的方法,在琵琶传统文曲中见用最多。以下是捺、带、擞的具体演奏方法:

(1)、捺

捺,又称“捺打”、“印”等。演奏捺的方法,是在指关节的运动中,手指端取势将弦身击捺在相品位上,使得微声,捺与前面一音大都成上行进行。

(2)、带

带,又称“带起”、“带音”、“放”等。演奏带的方法:当右手弹出前一按音之后,接着在相品位上作向左内方或向外方一拨,然后离开弦身,带起一个较弱或稍强的音来。带与前面一音大都成下行进行。

带起的音,有散音与按音之分。带起散音时,须将按指向左内方或外方一拨,即可带出空弦散音来。带起按音时,则须把下行进行的后一个音先用食指(或中指)按在相品位上,然后再作带的动作。

(3)、擞

擞,又称“搔”、“搬”、“抓”、“粘”等。演奏擞的方法:用左手指将弦身按在相品位上,用中指或名指在下面搔弦发音(如用左手中指按弦时,则用无名指搔弦),这是擞按音的奏法;如擞空弦散音时,则可在左手食、中、名三指中选择一较方便的指头去搔弦即可。

琵琶演奏技巧

1、弹跳

要注意手型姿势:手腕背面呈小量外突,手背面与面板呈斜状即小指侧处的腕关节作向外前方稍稍抬出;拇、食两指的指甲尖端要一般齐;要把拇、食指端捏成“凤眼”,易于使拇、食两指指甲端在弦身的同一点上触弹,发音量及音色易于一致。

2、扫拂

运用“拂”的技法时,先由双挑开始,依次变为三根弦、四根弦,在进行到四根弦时,右手要达到一定的力度和速度,往回拂时犹如“铁针刺手”触痛般把手缩回,弹奏出的声音才会整齐、刚劲、有力。

3、轮指

练习时手掌保持松弛状态,每个手指弹出后都应该指向左边面板,手指前两个关节都打直,当弹到无名指和小指时,手指不需再向外伸出,而应往里收,使之呈现“扇型”,看似手掌内有根棍状的物体在支撑,呈现出雨伞般的形状。

4、摇指

用小手臂的三分之一处压在琴右下方的圆角处,用以进行支撑和固定,手腕立起,右手自然下垂,右肩稍做往外倾斜的调整,食指稍用力顶起,靠手腕灵活的转动产生速度,着力点同样在手指上。

5、滚奏

即快速弹挑,首先手腕不能扁平,要稍稍立起来,转动动作不宜过大;其次手指需要“站立”起来进行弹奏,指甲触弦面积不宜过大,并使指甲尖触弦。速度和力度在于手指而不是手腕,所以手腕需要放松,手指有摩擦的感觉,弹奏出的声音才既有力度又有速度。

为什么选择学琵琶

1、指法复杂,利于锻炼手与脑的娴熟配合 琵琶复杂的手指动作和左右手的配合,可提高孩子手与脑的协调能力。

2、提高观察力、判断力和控制能力学琵琶需要唱谱,需在瞬间判断出所认读音符的音高,同时判断出应在哪根弦、用什么指法弹奏出来。有的音在琵琶的四根弦上都可找到,通过反复练习,能逐渐达到控制自如。这些都利于提高学员的观察力、判断力和控制能力。

3、加深对中国的认识,提高文化修养 通过聆听和学习这些乐曲,能够亲身感悟中华民族文化的精髓,提高文化修养。


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